10º Encontro Presencial e Confraternização da Pós AEE

DESCRIÇÃO E AUDIODESCRIÇÃO

ATIVIDADE 3:BLOG-DESCRIÇÃO E AUDIODESCRIÇÃO


No site www.audiodescricao.com.br você encontrará sobre o que é, e também sobre o histórico resumido da audiodescrição pois, segundo o que o próprio site diz “audiodescrição é o recurso que permite a inclusão de pessoas com deficiência visual em cinema, teatro e programas de televisão.”
Neste site está tudo bem explicadinho sobre os diferentes tipos de audiodescrição que existem como: AUDIODESCRIÇÃO GRAVADA, AO VIVO ENSAIADA, SIMULTÂNEA E A AUDIODESCRIÇÃO EM FILMES ESTRANGEIROS NÃO DUBLADOS. Mostra também o trecho do filme “O BRASIL É O BICHO”  httpv://www.youtube.com/watch?v=JaWNjlexO1o
o filme“INCURÁVEIS”

http://www.youtube.com/watch?v=Pk1stoRGALo

e o filme"Iguais na Diferença" http://www.youtube.com/watch?v=6K2BwF4mDrU     

Todos em audiodescrição, onde aparece o endereço do youtube que é só clicar aparece o trecho do filme, tudo que acontece no filme é dublado para que a pessoa com cegueira ou baixa visão possa entender e compreender o que está acontecendo, vale à pena conferir.

O filme “O BRASIL É O BICHO” é muito interessante para se trabalhar com os nossos alunos, pois mostram os diferentes tipos de animais, as diferentes culturas brasileiras e a através deste vídeo, poder introduzir vários tipos de atividades interdisciplinares.

JOGOS E ATIVIDADES PARA DEFICIENTES INTELECTUAL

Jogo de Alinhavo

 

Alinhavo- Ação ou efeito de alinhavar.

Os alinhavos são feitos com placas de madeira, desenhadas e perfuradas no contorno dos desenhos. No entanto, pode-se fazê-los com papelão ou papel cartão. Para alinhavar usam-se cordões de amarrar tênis comprados por alguns centavos em qualquer loja de armarinhos. Estes cordões também podem ser improvisados com barbante, fita ou outro fio grosso qualquer. Devem ter um nó grosso (maior que a perfuração) numa ponta e, na outra, deve ser passada algumas camadas de cola branca, para que fiquem bem firmes. As figuras devem ser interessantes e significativas para as crianças.

Objetivos:

- melhorar as habilidades motoras finas

-melhorar coordenação viso-motora

  No AEE essa atividade irá desenvolver bastante a coordenação motora do aluno com deficiência intelectual. E Servirá também para desenvolver a habilidade das mãos, raciocínio e atenção, de forma dinâmica e diversificada. Crianças com deficiência intelectual, ou com problemas motores encontram alguma dificuldade no início. Mas depois, melhoram com a repetição da atividade, a compreensão da organização do trabalho e da vontade que possuem de melhorar sua condição. Por isso, as figuras devem ser simples e com linhas retas. Com o tempo, vai se incluindo aos poucos, as formas arredondadas.

  Esta atividade pode ser uma auxiliar na alfabetização e numeração quando se usa letra e/ou  número para serem alinhavados. As figuras dos alinhavos também servem como auxiliar da escrita quando as usamos para nomeações, formações de frases, pequenas produções de textos.

O Tangram

Tangram é um quebra cabeça chinês muito antigo, o nome significa "Tábua das 7 sabedorias". Ele é composto de sete peças (chamadas de tans) que podem ser posicionadas de maneira a formar um quadrado: 5 triângulos de vários tamanhos, 1 quadrado e 1 paralelogramo.
Neste quebra cabeça deve-se seguir duas regras: usar todas as peças e não sobrepor as peças.

 

                       

Conteúdos, objetivos e habilidades
 Com o uso do tangram o professor  de AEE pode trabalhar a identificação, comparação, descrição, classificação e desenho de formas geométricas planas., visualização e representação de figuras planas, exploração de transformações geométricas através de decomposição e composição de figuras, compreensão das propriedades das figuras geométricas planas, representação e resolução de problemas usando modelos geométricos. Esse trabalho permite o desenvolvimento de algumas habilidades tais como a visualização, percepção espacial, análise, desenho, escrito e construção. Confeccionado para aluno com dificuldade de preensão. A colocação do imã facilita ao aluno o manuseio e a fixação das peças.

  O trabalho do professor não consiste exatamente em“ensinar” os alunos, mas, atuar como mediador nesse processo, desenvolvendo mecanismo que facilitem a aprendizagem.

  A utilização dos materiais manipuláveis é uma possibilidade muito rica de

Contextualizar os conteúdos matemáticos, relacionando com situações mais concretas e promovendo uma aprendizagem sem os transtornos comuns nesse ensino.